PLAN DE ESTUDIO DEL AREA DE EDUCACION FISICA
DE LA INST. EDUC. TECN. ANCHIQUE
NATAGAIMA TOLIMA
2011
RESPONSABLE
LIC.ANCISAR BAUTISTA RODRIGUEZ
Profesor del área
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA ANCHIQUE
NATAGAIMA- TOLIMA
KM 5 VIA NEIVA
2011
INTRUDUCCION
Según el decreto 1860 de 1994 , articulo 38 establece que en el plan de estudios deben relacionarse las áreas con las asignaturas y con los proyectos pedagógicos en los siguientes aspectos:
Identificación de los contenidos , temas y problemas de cada asignatura y proyecto pedagógico , así como el señalamiento de las diferentes actividades pedagógicas.
La distribución del tiempo y las secuencias del proceso educativo señalando el periodo lectivo y el grado en el que se ejecutaran las diferentes actividades .
La metodología aplicable a cada una de las asignaturas y proyectos pedagógicos señalando el uso del material didáctico , texto escolar , ayudas audiovisuales o cualquier otro medio técnico que oriente o soporte la acción pedagógica.
1. IDENTIFICACCION
1.1 Institución educativa técnica Agropecuaria Anchique
1.2 Jornada: Mañana
1.3 Area: Educación física, recreación y deportes
1.4 Asignatura : Educación física
1.5 Integrante : Lic. Ancisar Bautista Rodríguez
1.6 Grados Beneficiados: Sexto, séptimo , octavo , Noveno , Décimo y undécimo
2. JUSTIFICACIÓN
Teniendo en cuenta que la educación física es parte fundamental en el desarrollo integral del educando y que su relación se debe realizar en forma gradual y progresiva , tomando como base el desarrollo psicomotor y el juego en todas sus expresiones en cada uno de los grados a nivel escolar, vi la necesidad de establecer algunos parámetros que sirvan como punto de partida para un mejor desempeño en el area y por ende, una mejor estimulación de la educación física al educando.
Es así que la estructura curricular destinada por la educación física en le bachillerato se plantea que el fin ultimo de esta area es contribuir con la formación de un hombre optimo capaz de interactuar en la sociedad; para ello se asume el enfoque biosocial que implica tomar al niño como un ser integrar en sus múltiples necesidades.
En esta programación planteo una definición de contenidos a partir de cuatro unidades conceptuales denominadas categoría de movimiento, conocimiento técnicos, cualidades motrices y formación social que rompe con el esquema de contenidos estructurados a partir de los fundamentos técnicos deportivos, esto asume la connotación de un medio de trabajo junto con la danza, los esquemas rítmicos, los juegos, las técnicas de recreación, etc.
Como quiera que los estudiantes llegados a nuestras institución presentan problemas fáciles de detectar, como son la falta de coordinación psicomotora , vemos la necesidad de aplicar un programa que incluya características y elementos basados en juegos para cada uno de los grados en donde se vera reflejado el mejoramiento de las capacidades.
3. DIAGNOSTICO
La institución posee amplias instalaciones con un área aproximada de 12.400m dotada de aulas , rectoría, secretaria, sala de profesores , sala de computo , biblioteca, unidades sanitarias, tienda escolar, servicio de restaurante, cancha múltiple.
La juventud en su mayoría del sector rural, practica el deporte de forma recreativa mas no competitiva, debido a la falta de programas como escuelas de formación deportivas que implemente la fundamentación y masificación de algunos deportes, sumado a esto encuentro que el educando que ingresa al bachillerato viene muy mal instruido en este aspecto puesto que la educación física en el nivel primario no es desarrollada de acuerdo a las necesidad del estudiante.
En nuestro medio los estudiantes que ingresen a la educación secundaria presentan diferentes niveles de desarrollo en lo que hace referencia a categoría de movimientos, y cualidades motrices debido al estado de desnutrición que presentan nuestro educandos, puesto que su alimentación es precaria por la misma situación económica que viven las familias.
El suelo en su mayor extensión es poco fértil y la agricultura es escasa cultivándose algodón, sorgo, maíz, ajonjolí, arroz, cultivos de pan coger, otro factor de importancia es la ganadería representada en bovinos, caprinos y aves de corral; otro renglón lo constituyen las artesanías en cerámicas, talabartería, bizcochería y panadería
La población de Natagaima en su gran mayoría es mestiza, existen 19 resguardos indígenas legalmente reconocidos, la población del municipio se encuentra distribuida en 32 veredas y el casco urbano con una población de estudiantes del 80% en el. área urbana y el 17% en el sector rural.
En el municipio el 90% de los habitantes se ocupa en las labores como obreros, jornaleros, empleados estatales y privados, conllevando esto a un ingreso promedio por familia de un salario mínimo
La cultura del municipio es muy ancestral siendo el folclor el más representado en las costumbres, comidas, fiestas tradicionales, danzas, mitos y leyendas.
En nuestro municipio contamos con centros de apoyo como son 10 polideportivos, una piscina, dos campos de fútbol, un parque mitológico, además cuenta con un hospital y varios centros de salud en las veredas.
4. FINES DEL AREA
- Desarrollo equilibrado del hombre para la convivencia social.
- Mejoramiento de la capacidad critica, la creatividad, el trabajo y la producción colectiva
- Mejoramiento de la capacidad comunicativa.
- Orientación del espíritu de superación hacia la solución de problemas.
- Mejoramiento del desarrollo motriz.
- Mejoramiento del desarrollo científico y tecnológico
- Desarrollo de la conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente.
- Fomentar la identidad nacional, el respeto a las autoridades y símbolos patrios según la diversidad étnica y cultural.
- Formación de hábitos higiénicos a la conservación y mejoramiento de la salud y utilización adecuada del tiempo libre.
5. OBJETIVOS ESPECIFICOS
· Procurar la formación de hábitos para la práctica diaria de la actividad física organizada y metódica.
- Lograr el mejoramiento psicomotor, socio afectivo y psicobiologico a través de actividades físicas.
- Desarrollar la capacidad critica, comunicativa y creativa mediante la práctica de actividades lúdicas.
- Procurar el rescate del folclor, los juegos populares y demás manifestaciones autóctonas de la región y el país como medio de integración social.
- Fomentar el espíritu de recuperación, conservación y uso racional de los recursos naturales.
- Incrementar la capacidad en la toma de decisiones y la participación consiente en la solución de problemas.
6. OBJETIVOS ESPECIFICOS
.
- Aplicar los patrones básicos de movimientos en las destrezas deportivas y recreativas
- Liderar y organizar encuentros culturales y deportivos con autonomía y en concordancia con las políticas institucionales.
- Utilización del tiempo libre en la práctica relacionada con la cultura física.
- Aplicar conocimientos teóricos propios de la educación física, la recreación y el deporte en la orientación de grupos pertenecientes a la comunidad educativa
7. ESTRUCTURAS CONCEPTUALES
7.1 CATEGORIAS DE MOVIMIENTO
· De manipulación
· De locomoción
· De equilibrio
7.2 CAPACIDADES FÍSICAS
· fuerza
· Resistencia
· Velocidad
· Flexibilidad
· Coordinación
· Equilibrio
7.3 CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Y TEGNOLOGICOS RELACIONADOS CON:
· Salud
· Cultura
· Deportes
· Desarrollo humano
· Formación social
· Hábitos e higiene
· valores
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICAANCHIQUE
PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA GRADO 600 PERIODO PRIMERO
EJE CURRICULAR DESARROLLO FÍSICO Y MOTRIZ
LOGROS FOMENTAR PRÁCTICAS GIMÁSTICAS MEDIANTE EJERCICIOS - CONOCER LA IMPORTANCIA DE LA GIMNASIA
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA | INDICADORES DE LOGRO | ESTÁNDARES CURRICULARES | NIVELES DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES DIDACTICAS |
Gimnástica | Þ Reconozco la importancia de realizar ejercicios gimnásticos. Þ Domino ejercicios gimnásticos con elasticidad. Þ Poseo destreza en la aplicación de ejercicios gimnásticos con y sin elementos. Þ Realizo ejercicios gimnásticos con secuencias de menor a mayor intensidad. | Þ Practica cada prueba gimnástica teniendo en cuenta el beneficio que ocasiona, para el fortalecimiento del cuerpo y la salud. | E- Ejecuta con excelencia todo ejercicio gimnástico mostrando excelente disciplina. S- Participa de todo ejercicio gimnástico. A- Realiza los ejercicios gimnásticos demostrativos. I- Falta de más interés por cumplir con los ejercicios gimnásticos. D- No participa de los ejercicios gimnásticos dirigidos. | Conocer los ejercicios fundamentales que permitan preparar a los educandos para realizar las destrezas gimnásticas básicas. |
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA ANCHIQUE
PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA GRADO 600 PERIODO SEGUNDO
EJE CURRICULAR ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO
LOGROS ADQUIRIR CAPACIDAD Y HABILIDAD EN LAS PRUEBAS ATLÉTICAS A ESPACIO ABIERTO
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA | INDICADORES DE LOGRO | ESTÁNDARES CURRICULARES | NIVELES DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES DIDACTICAS |
Atlética | Þ Domino ciertas habilidades personales en las pruebas de fondo y semifondo. Þ Poseo resistencia en pruebas de salto y lanzamiento. Þ Mantengo predisposición en los circuitos y relevos dentro de cada prueba atlética. Þ Demuestro capacidad físico atlética en cada prueba. | Þ Aplica la capacidad física para ejecutar cada prueba atlética de menor a mayor intensidad teniendo en cuenta el tiempo y el espacio. | E- Realiza y ocupa lugares decorosos en cada prueba atlética. S- Mantiene interés por sobresalir en cada prueba atlética. A- Se preocupa por realizar y participar de cada prueba. I- En ocasiones no participa de las pruebas atléticas. D- No participa de ninguna prueba atlética. | Realizar carreras con zancadas a diferentes distancias y ritmos, Por ejemplo, cuatro zancadas de carrera rápida y dos zancadas de carrera salada. |
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA ANCHIQUE
PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA GRADO 600 PERIODO TERCERO
EJE CURRICULAR FORMACIÓN Y REALIZACIÓN DE UNA TÉCNICA DEPORTIVA
LOGROS PRACTICAR CADA UNA DE LAS TÉCNICAS EN LAS DISCIPLINAS DEPORTIVAS
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA | INDICADORES DE LOGRO | ESTÁNDARES CURRICULARES | NIVELES DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES DIDACTICAS |
Deportiva | Þ Practico cada fundamento básico en las reglas del baloncesto. Þ Utilizo la habilidad y destreza en el juego del microfútbol. Þ Poseo técnicas deportivas las cuales coordino con la disciplina en la ejecución de los juegos. Þ Participo de las reglas de juego en cada disciplina deportiva. | Þ Participa y ejecuta cada uno de los fundamentos básicos para el desarrollo de una disciplina deportiva. | E- Tiene capacidad para integrarse y participar de cualquier disciplina deportiva. S- Reconoce y participa de las reglas de juego. A- Identifica el manejo de unas disciplinas deportivas. I- Muestra indiferencia por integrarse en el juego deportivo. D- No participa de ninguna disciplina deportiva. | Realizar juegos predeportivos que conlleven al estudiante a practicar algunas de las disciplinas deportivas y continuar su formación en la que mas le guste. |
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA ANCHIQUE
PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA GRADO 600 PERIODO CUARTO
EJE CURRICULAR INTEGRACIÓN LÚDICA Y SOCIO CULTURAL
LOGROS MANTENER DISPOSICIÓN DE AGRUPAMIENTO PARA LA DANZA , RECREACIÓN Y LÚDICA
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA | INDICADORES DE LOGRO | ESTÁNDARES CURRICULARES | NIVELES DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES DIDACTICAS |
Recreación lúdica y danzas | Þ Participo de cada una de las actividades lúdicas recreativas. Þ Conozco ciertos niveles de cultura a través del baile. Þ Aplico los conocimientos en las dinámicas como cambios de actitud. Þ Demuestro capacidad de integración en los eventos culturales. | Þ Ejecuta y participa de cada actividad cultural y lúdica mediante los juegos recreativos para mostrar un cambio de actitud y personalidad. | E- Muestra liderazgo y entusiasmo en la ejecución de la danza y el juego. S- Es ordenado y participa de la recreación dirigida. A- Participa de algunas actividades grupales. I- No le agrada participar de las clases lúdicas recreativas. D- Es negligente y apático para integrarse en los juegos. | Conformación de grupos que promuevan la danzas y la expresión, tanto por su contenido cultural y artístico. |
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA ANCHIQUE
PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA GRADO 700 PERIODO PRIMERO
EJE CURRICULAR DESARROLLO FÍSICO Y MOTRIZ
LOGROS FOMENTAR PRÁCTICAS GIMÁSTICAS MEDIANTE EJERCICIOS - CONOCER LA IMPORTANCIA DE LA GIMNASIA
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA | INDICADORES DE LOGRO | ESTÁNDARES CURRICULARES | NIVELES DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES DIDACTICAS |
Gimnástica | Þ Reconozco la importancia de realizar ejercicios gimnásticos. Þ Domino ejercicios gimnásticos con elasticidad. Þ Poseo destreza en la aplicación de ejercicios gimnásticos con y sin elementos. Þ Realizo ejercicios gimnásticos con secuencias de menor a mayor intensidad. | Þ Practica cada prueba gimnástica teniendo en cuenta el beneficio que ocasiona, para el fortalecimiento del cuerpo y la salud. | E- Ejecuta con excelencia todo ejercicio gimnástico mostrando excelente disciplina. S- Participa de todo ejercicio gimnástico. A- Realiza los ejercicios gimnásticos demostrativos. I- Falta de más interés por cumplir con los ejercicios gimnásticos. D- No asume con responsabilidad y seriedad el trabajo gimnástico. | Entrelazar los dedos de las manos con los brazos flexionados y realizar pequeños movimientos circulares de las muñecas. Mover el codo tratando de describir círculos. Realizar movimientos de estilos: libre, crawl y de espalda. Girar la cadera con movimientos circulares sin desplazar los pies. |
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA ANCHIQUE
PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA GRADO 700 PERIODO SEGUNDO
EJE CURRICULAR ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO
LOGROS ADQUIRIR CAPACIDAD Y HABILIDAD EN LAS PRUEBAS ATLÉTICAS A ESPACIO ABIERTO
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA | INDICADORES DE LOGRO | ESTÁNDARES CURRICULARES | NIVELES DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES DIDACTICAS |
Atlética | Þ Domino ciertas habilidades personales en las pruebas de fondo y semifondo. Þ Poseo resistencia en pruebas de salto y lanzamiento. Þ Mantengo predisposición en los circuitos y relevos dentro de cada prueba atlética. Þ Demuestro capacidad físico atlética en cada prueba. | Þ Aplica la capacidad física para ejecutar cada prueba atlética de menor a mayor intensidad teniendo en cuenta el tiempo y el espacio. | E- Realiza y ocupa lugares decorosos en cada prueba atlética. S- Mantiene interés por sobresalir en cada prueba atlética. A- Se preocupa por realizar y participar de cada prueba. I- En ocasiones no participa de las pruebas atléticas. D- No participa de ninguna prueba atlética. | Realizar repeticiones de series de velocidad lanzada entre distancias de 30 |
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA ANCHIQUE
PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA GRADO 700 PERIODO TERCERO
EJE CURRICULAR FORMACIÓN Y REALIZACIÓN DE UNA TÉCNICA DEPORTIVA
LOGROS PRACTICAR CADA UNA DE LAS TÉCNICAS EN LAS DISCIPLINAS DEPORTIVAS
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA | INDICADORES DE LOGRO | ESTÁNDARES CURRICULARES | NIVELES DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES DIDACTICAS |
Deportiva | Þ Practico cada fundamento básico en las reglas del baloncesto. Þ Utilizo la habilidad y destreza en el juego del microfútbol. Þ Poseo técnicas deportivas las cuales coordino con la disciplina en la ejecución de los juegos. Þ Participo de las reglas de juego en cada disciplina deportiva. | Þ Participa y ejecuta cada uno de los fundamentos básicos para el desarrollo de una disciplina deportiva. | E- Tiene capacidad para integrarse y participar de cualquier disciplina deportiva. S- Reconoce y participa de las reglas de juego. A- Identifica el manejo de unas disciplinas deportivas. I- Muestra indiferencia por integrarse en el juego deportivo. D- No participa de ninguna disciplina deportiva. | Realizar juegos predeportivos que conlleven al estudiante a practicar algunas de las disciplinas deportivas y continuar su formación en la que mas le guste. |
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA ANCHIQUE
PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA GRADO 700 PERIODO CUARTO
EJE CURRICULAR INTEGRACIÓN LÚDICA Y SOCIO CULTURAL
LOGROS MANTENER DISPOSICIÓN DE AGRUPAMIENTO PARA LA DANZA , RECREACIÓN Y LÚDICA
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA | INDICADORES DE LOGRO | ESTÁNDARES CURRICULARES | NIVELES DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES DIDACTICAS |
Recreación lúdica y danzas | Þ Participo de cada una de las actividades lúdicas recreativas. Þ Conozco ciertos niveles de cultura a través del baile. Þ Aplico los conocimientos en las dinámicas como cambios de actitud. Þ Demuestro capacidad de integración en los eventos culturales. | Þ Ejecuta y participa de cada actividad cultural y lúdica mediante los juegos recreativos para mostrar un cambio de actitud y personalidad. | E- Muestra liderazgo y entusiasmo en la ejecución de la danza y el juego. S- Es ordenado y participa de la recreación dirigida. A- Participa de algunas actividades grupales. I- No le agrada participar de las clases lúdicas recreativas. D- Es negligente y apático para integrarse en los juegos. | Conformación de grupos que promuevan la danzas y la expresión, tanto por su contenido cultural y artístico. |
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA ANCHIQUE
PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA GRADO 800 PERIODO PRIMERO
EJE CURRICULAR DESARROLLO FÍSICO Y MOTRIZ
LOGROS REALIZAR PRUEBAS GIMNÁSTICAS CON EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE ENLACE GRUPAL
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA | INDICADORES DE LOGRO | ESTÁNDARES CURRICULARES | NIVELES DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES DIDACTICAS |
Gimnástica | Þ Realizo ejercicios gimnásticos con mayor intensidad grupal. Þ Aplico pruebas gimnásticas de rollos adelante y atrás. Þ Demuestro capacidad de trabajo en grupo en pruebas gimnásticas de circuitos 6 x 2. Þ Realizo ejercicios gimnásticos de agilidad, destreza, equilibrio y flexibilidad. Þ Identifico las funciones gimnásticas. | Þ Muestra capacidad física en la ejecución de las pruebas gimnásticas tanto individual como grupalmente. | E- Participa con eficacia y excelencia de todas las pruebas gimnásticas. S- Posee capacidad para ejecutar ejercicios gimnásticos. A- Participa adecuadamente de las pruebas gimnásticas. I- Falta interés en la participación de pruebas gimnásticas. D- No cumple con ninguna prueba gimnástica demostrativa. | Entrelazar los dedos de las manos con los brazos flexionados y realizar pequeños movimientos circulares de las muñecas. Mover el codo tratando de describir círculos. Realizar movimientos de estilos: libre, crawl y de espalda. Girar la cadera con movimientos circulares sin desplazar los pies. |
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA ANCHIQUE
PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA GRADO 800 PERIODO SEGUNDO
EJE CURRICULAR ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO
LOGROS DESARROLLAR CAPACIDADES FÍSICAS EN PRUEBAS DE FONDO
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA | INDICADORES DE LOGRO | ESTÁNDARES CURRICULARES | NIVELES DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES DIDACTICAS |
Atlética | Þ Realizo pruebas atléticas de fondo y semifondo. Þ Realizo pruebas de velocidad de 100 y Þ Practico pruebas de atletismo con lanzamientos y relevos de marca en Þ Desarrollo pruebas de circuito 6 x 2. Þ Identifico normas y funciones nutricionales. | Þ Reconoce la importancia que hay en el desarrollo de las actividades atléticas para el buen desempeño físico. | E- Es dinámico y participa activamente en cada prueba atlética ocupando primeros puestos. S- Sobresale en cada prueba atlética. A- Mantiene buena disposición y cumple en algunas pruebas atléticas. I- Le es indiferente participar de las pruebas atléticas. D- No muestra ningún interés por participar de las pruebas atléticas. | Organizar un circuito de carreras donde el alumno tiene que correr a diferentes ritmos durante un tiempo de |
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA ANCHIQUE
PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA GRADO 800 PERIODO TERCERO
EJE CURRICULAR FORMACIÓN Y REALIZACIÓN DE UNA TÉCNICA DEPORTIVA
LOGROS FUNDAMENTAR DISCIPLINAS DEPORTIVAS
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA | INDICADORES DE LOGRO | ESTÁNDARES CURRICULARES | NIVELES DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES DIDACTICAS |
Deportiva | Þ Reconozco reglas de juego del baloncesto. Þ Reconozco reglas de juego del microfútbol. Þ Desarrollo trabajo de grupo en cada una de las disciplinas deportivas. Þ Respeto y valoro el trabajo deportivo. Þ Participo de los eventos deportivos interclases. Þ Identifico las normas de higiene del juego. | Þ Identifica mediante la fundamentación la importancia de la integración y el conocimiento básico de las reglas de juego en cada una de las disciplinas deportivas. | E- Su participación deportiva en selecciones y campeonatos es excelente. S- Participa activamente de las pruebas deportivas conociendo sus reglas de juego. A- Trabaja con agrado algunas disciplinas deportivas. I- No participa de los juegos deportivos. D- No interviene en las actividades deportivas programadas en la institución. | Realizar juegos predeportivos que conlleven al estudiante a practicar algunas de las disciplinas deportivas y continuar su formación en la que mas le guste. |
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA ANCHIQUE
PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA GRADO 800 PERIODO CUARTO
EJE CURRICULAR INTERACCIÓN SOCIO CULTURAL Y LÚDICA
LOGROS FORMAR PRINCIPIOS DE INTEGRACIÓN POR MEDIO DE LA CULTURA Y EL JUEGO
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA | INDICADORES DE LOGRO | ESTÁNDARES CURRICULARES | NIVELES DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES DIDACTICAS |
Recreación lúdica y danzas | Þ Reconozco la importancia de la integración escolar por medio de la recreación. Þ Realizo variantes a ciertos juegos tradicionales. Þ Identifico algunos juegos tradicionales. Þ Participo de las danzas del folclor nacional. | Þ Reconoce la importancia que tiene la intervención sociocultural de la danza y el juego participando de los eventos programados en la institución. | E- Muestra colaboración y participación en los eventos socioculturales. S- Participa de los juegos lúdicos y recreativos programados. A- Participa de la recreación programada. I- No le agrada participar de los juegos lúdicos y recreativos. D- No participa de los juegos lúdicos y recreativos dirigidos. | Conformación de grupos que promuevan la danzas y la expresión, tanto por su contenido cultural y artístico. |
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA ANCHIQUE
PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA GRADO 900 PERIODO PRIMERO
EJE CURRICULAR DESARROLLO FÍSICO Y MOTRIZ
LOGROS REALIZAR PRUEBAS GIMNÁSTICAS CON EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE ENLACE GRUPAL
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA | INDICADORES DE LOGRO | ESTÁNDARES CURRICULARES | NIVELES DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES DIDACTICAS |
Gimnástica | Þ Realizo ejercicios gimnásticos con mayor intensidad grupal. Þ Aplico pruebas gimnásticas de rollos adelante y atrás. Þ Demuestro capacidad de trabajo en grupo en pruebas gimnásticas de circuitos 6 x 2. Þ Realizo ejercicios gimnásticos de agilidad, destreza, equilibrio y flexibilidad. Þ Identifico las funciones gimnásticas. | Þ Muestra capacidad física en la ejecución de las pruebas gimnásticas tanto individual como grupalmente. | E- Participa con eficacia y excelencia de todas las pruebas gimnásticas. S- Posee capacidad para ejecutar ejercicios gimnásticos. A- Participa adecuadamente de las pruebas gimnásticas. I- Falta interés en la participación de pruebas gimnásticas. D- No cumple con ninguna prueba gimnástica demostrativa. | Entrelazar los dedos de las manos con los brazos flexionados y realizar pequeños movimientos circulares de las muñecas. Mover el codo tratando de describir círculos. Realizar movimientos de estilos: libre, crawl y de espalda. Girar la cadera con movimientos circulares sin desplazar los pies. |
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA ANCHIQUE
PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA GRADO 900 PERIODO SEGUNDO
EJE CURRICULAR ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO
LOGROS DESARROLLAR CAPACIDADES FÍSICAS EN PRUEBAS DE FONDO
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA | INDICADORES DE LOGRO | ESTÁNDARES CURRICULARES | NIVELES DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES DIDACTICAS |
Atlética | Þ Realizo pruebas atléticas de fondo y semifondo. Þ Realizo pruebas de velocidad de 100 y Þ Practico pruebas de atletismo con lanzamientos y relevos de marca en Þ Desarrollo pruebas de circuito 6 x 2. Þ Identifico normas y funciones nutricionales. | Þ Reconoce la importancia que hay en el desarrollo de las actividades atléticas para el buen desempeño físico. | E- Es dinámico y participa activamente en cada prueba atlética ocupando primeros puestos. S- Sobresale en cada prueba atlética. A- Mantiene buena disposición y cumple en algunas pruebas atléticas. I- Le es indiferente participar de las pruebas atléticas. D- No muestra ningún interés por participar de las pruebas atléticas. | Ubicar a los alumnos en grupos y correr a distintos ritmos: suave, vivo, fuerte, muy fuerte y a distintas duraciones de |
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA ANCHIQUE
PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA GRADO 900 PERIODO TERCERO
EJE CURRICULAR FORMACIÓN Y REALIZACIÓN DE UNA TÉCNICA DEPORTIVA
LOGROS FUNDAMENTAR DISCIPLINAS DEPORTIVAS
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA | INDICADORES DE LOGRO | ESTÁNDARES CURRICULARES | NIVELES DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES DIDACTICAS |
Deportiva | Þ Reconozco reglas de juego del baloncesto. Þ Reconozco reglas de juego del microfútbol. Þ Desarrollo trabajo de grupo en cada una de las disciplinas deportivas. Þ Respeto y valoro el trabajo deportivo. Þ Participo de los eventos deportivos interclases. Þ Identifico las normas de higiene del juego. | Þ Identifica mediante la fundamentación la importancia de la integración y el conocimiento básico de las reglas de juego en cada una de las disciplinas deportivas. | E- Su participación deportiva en selecciones y campeonatos es excelente. S- Participa activamente de las pruebas deportivas conociendo sus reglas de juego. A- Trabaja con agrado algunas disciplinas deportivas. I- No participa de los juegos deportivos. D- No interviene en las actividades deportivas programadas en la institución. | Realizar juegos predeportivos que conlleven al estudiante a practicar algunas de las disciplinas deportivas y continuar su formación en la que mas le guste. |
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA ANCHIQUE
PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA GRADO 900 PERIODO CUARTO
EJE CURRICULAR INTERACCIÓN SOCIO CULTURAL Y LÚDICA
LOGROS FORMAR PRINCIPIOS DE INTEGRACIÓN POR MEDIO DE LA CULTURA Y EL JUEGO
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA | INDICADORES DE LOGRO | ESTÁNDARES CURRICULARES | NIVELES DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES DIDACTICAS |
Recreación lúdica y danzas | Þ Reconozco la importancia de la integración escolar por medio de la recreación. Þ Realizo variantes a ciertos juegos tradicionales. Þ Identifico algunos juegos tradicionales. Þ Participo de las danzas del folclor nacional. | Þ Reconoce la importancia que tiene la intervención sociocultural de la danza y el juego participando de los eventos programados en la institución. | E- Muestra colaboración y participación en los eventos socioculturales. S- Participa de los juegos lúdicos y recreativos programados. A- Participa de la recreación programada. I- No le agrada participar de los juegos lúdicos y recreativos. D- No participa de los juegos lúdicos y recreativos dirigidos. | Conformación de grupos que promuevan la danzas y la expresión, tanto por su contenido cultural y artístico. |
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA ANCHIQUE
PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA GRADO 1000 PERIODO PRIMERO
EJE CURRICULAR DESARROLLO FÍSICO Y MOTRIZ
LOGROS IDENTIFICAR POSICIONES FUNDAMENTALES DE LOS EJERCICIOS GIMNÁSTICOS
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA | INDICADORES DE LOGRO | ESTÁNDARES CURRICULARES | NIVELES DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES DIDACTICAS |
Gimnástico | Þ Realizo ejercicios gimnásticos de libre iniciativa. Þ Realizo ejercicios de agilidad y fuerza. Þ Ejecuto pruebas gimnásticas aeróbicas con disciplina. Þ Desarrollo pruebas gimnásticas mediante circuitos de 6 x2. Þ Realizo pruebas gimnásticas en grupo. Þ Realizo pruebas de relevos de menor a mayor intensidad. Þ Identifico las funciones interoceptivas, propioceptivas y exteroceptivas. | Þ Participa de cada una de las pruebas gimnásticas teniendo en cuenta el desarrollo en relevos, aeróbicos, agilidad, fuerza y destreza así como su intensidad. | E- Muestra orden y disciplina en la ejecución de cada prueba gimnástica dirigida. S- Participa en pruebas gimnásticas de fuerza, destreza y agilidad. A- Mantiene interés por cumplir con las pruebas gimnásticas. I- Le es indiferente su participación en las pruebas gimnásticas. D- No cumple con el trabajo gimnástico dirigido. | Entrelazar los dedos de las manos con los brazos flexionados y realizar pequeños movimientos circulares de las muñecas. Mover el codo tratando de describir círculos. Realizar movimientos de estilos: libre, crawl y de espalda. Girar la cadera con movimientos circulares sin desplazar los pies. |
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA ANCHIQUE
PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA GRADO 1000 PERIODO SEGUNDO
EJE CURRICULAR ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO
LOGROS EJECUTAR PRUEBAS ATLÉTICAS MEDIANTES FUNDAMENTOS EN CADA UNA DE SUS MODALIDADES
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA | INDICADORES DE LOGRO | ESTÁNDARES CURRICULARES | NIVELES DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES DIDACTICAS |
Atlética | Þ Realizo pruebas de fondo de Þ Reconozco técnica para pruebas de semifondo. Þ Aplico fundamentos en pruebas de salta, lanzamientos y fuerza. Þ Practico competencias de velocidad. Þ Identifico normas de higiene en las pruebas. Þ Identifico normas nutricionales en las competencias. Þ Identifico formación disciplinaria. | Þ Muestra capacidad físico atlética en las pruebas de fondo, velocidad, fuerza, lanzamiento y salto conociendo sus fundamentos. | E- Muestra liderazgo en las pruebas atléticas al ocupar lugares decorosos. S- Mantiene su capacidad física para cumplir con el trabajo atlético. A- Muestra interés por sobresalir en las pruebas físico atléticas. I- No le agrada cumplir con el trabajo atlético. D- No participa de las pruebas físico atléticas. | Trabajar en carreras de relevos. Dividir a los estudiantes en grupos de cuatro integrantes, uno detrás del otro y corriendo al trote, intercambiar pases de testigo. |
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA ANCHIQUE
PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA GRADO 1000 PERIODO TERCERO
EJE CURRICULAR FORMACIÓN Y REALIZACIÓN DE UNA TÉCNICA DEPORTIVA
LOGROS EJECUTAR DE FORMA TÉCNICA LOS FUNDAMENTOS DEPORTIVOS DE DIFERENTES MODALIDADES - USAR CORRECTAMENTE LOS ESCENARIOS DEPORTIVOS
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA | INDICADORES DE LOGRO | ESTÁNDARES CURRICULARES | NIVELES DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES DIDACTICAS |
Deportiva | Þ Participo de la fundamentación deportiva del baloncesto. Þ Participo y reconozco las reglas del juego del voleibol. Þ Reconozco las historias y reglas del juego en disciplinas de microfútbol, baloncesto y voleibol. Þ Participo del acondicionamiento físico deportivo. Þ Identifico condiciones físicas en las disciplinas de baloncesto, microfútbol, voleibol y natación. Þ Reconozco funciones de las normas de higiene en el deporte. | Þ Reconoce la importancia en el trabajo disciplinario de cada deporte e identifica las condiciones físicas y las normas de higiene. | E- Es disciplinado y participa de cada evento deportivo reconociendo reglas de juego. S- Es ordenado y colabora con los eventos deportivos. A- Reconoce algunas reglas de juego en las disciplinas deportivas. I- No le agrada participar de las disciplinas deportivas. D- No participa de las clases deportivas. | Realizar juegos predeportivos que conlleven al estudiante a practicar algunas de las disciplinas deportivas y continuar su formación en la que mas le guste. |
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA ANCHIQUE
PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA GRADO 1000 PERIODO CUARTO
EJE CURRICULAR INTERACCIÓN SOCIO CULTURAL Y LÚDICA
LOGROS FOMENTAR LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS Y LÚDICAS ASÍ COMO EL USO DEL TIEMPO LIBRE EN EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA | INDICADORES DE LOGRO | ESTÁNDARES CURRICULARES | NIVELES DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES DIDACTICAS |
Recreación lúdica, danza y administración deportiva | Þ Ejecuto actividades lúdicas y de recreación en grupo. Þ Participo de eventos folclóricos nacionales. Þ Realizo desplazamientos a otras dependencias de integración socio cultural. Þ Participo de la fundamentación lúdica. Þ Participo en algunas salidas a centros de recreación (piscinas, gimnasios, etc.). Þ Identifico funciones administrativas deportivas en el manejo de planillas. Þ Reconozco algunas leyes del deporte. Þ Organizo y reconozco las normas para un campeonato en tiempo libre. | Þ Maneja cada uno de los instrumentos básicos en la administración deportiva reconociendo el valor ético de la integración socio cultural con la comunidad educativa. | E- Maneja cada uno de los instrumentos básicos en la administración deportiva. S- Reconoce el manejo de algunos instrumentos lúdicos y de administración deportiva. A- Participa en ocasiones de la recreación y la danza en la institución. I- No le agrada participar ni cumple con los instrumentos en administración deportiva. D- No participa del trabajo en clase. | Conformación de grupos que promuevan la danzas y la expresión, tanto por su contenido cultural y artístico. |
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA ANCHIQUE
PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA GRADO 1100 PERIODO PRIMERO
EJE CURRICULAR DESARROLLO FÍSICO Y MOTRIZ
LOGROS IDENTIFICAR POSICIONES FUNDAMENTALES DE LOS EJERCICIOS GIMNÁSTICOS
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA | INDICADORES DE LOGRO | ESTÁNDARES CURRICULARES | NIVELES DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES DIDACTICAS |
Gimnástico | Þ Realizo ejercicios gimnásticos de libre iniciativa. Þ Realizo ejercicios de agilidad y fuerza. Þ Ejecuto pruebas gimnásticas aeróbicas con disciplina. Þ Desarrollo pruebas gimnásticas mediante circuitos de 6 x2. Þ Realizo pruebas gimnásticas en grupo. Þ Realizo pruebas de relevos de menor a mayor intensidad. Þ Identifico las funciones interoceptivas, propioceptivas y exteroceptivas. | Þ Participa de cada una de las pruebas gimnásticas teniendo en cuenta el desarrollo en relevos, aeróbicos, agilidad, fuerza y destreza así como su intensidad. | E- Muestra orden y disciplina en la ejecución de cada prueba gimnástica dirigida. S- Participa en pruebas gimnásticas de fuerza, destreza y agilidad. A- Mantiene interés por cumplir con las pruebas gimnásticas. I- Le es indiferente su participación en las pruebas gimnásticas. D- No cumple con el trabajo gimnástico dirigido. | Entrelazar los dedos de las manos con los brazos flexionados y realizar pequeños movimientos circulares de las muñecas. Mover el codo tratando de describir círculos. Realizar movimientos de estilos: libre, crawl y de espalda. Girar la cadera con movimientos circulares sin desplazar los pies. |
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA ANCHIQUE
PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA GRADO 1100 PERIODO SEGUNDO
EJE CURRICULAR ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO
LOGROS EJECUTAR PRUEBAS ATLÉTICAS MEDIANTES FUNDAMENTOS EN CADA UNA DE SUS MODALIDADES
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA | INDICADORES DE LOGRO | ESTÁNDARES CURRICULARES | NIVELES DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES DIDACTICAS |
Atlética | Þ Realizo pruebas de fondo de Þ Reconozco técnica para pruebas de semifondo. Þ Aplico fundamentos en pruebas de salta, lanzamientos y fuerza. Þ Practico competencias de velocidad. Þ Identifico normas de higiene en las pruebas. Þ Identifico normas nutricionales en las competencias. Þ Identifico formación disciplinaria. | Þ Muestra capacidad físico atlética en las pruebas de fondo, velocidad, fuerza, lanzamiento y salto conociendo sus fundamentos. | E- Muestra liderazgo en las pruebas atléticas al ocupar lugares decorosos. S- Mantiene su capacidad física para cumplir con el trabajo atlético. A- Muestra interés por sobresalir en las pruebas físico atléticas. I- No le agrada cumplir con el trabajo atlético. D- No participa de las pruebas físico atléticas. | Correr sobre pendientes de 30 ó |
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA ANCHIQUE
PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA GRADO 1100 PERIODO TERCERO
EJE CURRICULAR FORMACIÓN Y REALIZACIÓN DE UNA TÉCNICA DEPORTIVA
LOGROS EJECUTAR DE FORMA TÉCNICA LOS FUNDAMENTOS DEPORTIVOS DE DIFERENTES MODALIDADES - USAR CORRECTAMENTE LOS ESCENARIOS DEPORTIVOS
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA | INDICADORES DE LOGRO | ESTÁNDARES CURRICULARES | NIVELES DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES DIDACTICAS |
Deportiva | Þ Participo de la fundamentación deportiva del baloncesto. Þ Participo y reconozco las reglas del juego del voleibol. Þ Reconozco las historias y reglas del juego en disciplinas de microfútbol, baloncesto y voleibol. Þ Participo del acondicionamiento físico deportivo. Þ Identifico condiciones físicas en las disciplinas de baloncesto, microfútbol, voleibol y natación. Þ Reconozco funciones de las normas de higiene en el deporte. | Þ Reconoce la importancia en el trabajo disciplinario de cada deporte e identifica las condiciones físicas y las normas de higiene. | E- Es disciplinado y participa de cada evento deportivo reconociendo reglas de juego. S- Es ordenado y colabora con los eventos deportivos. A- Reconoce algunas reglas de juego en las disciplinas deportivas. I- No le agrada participar de las disciplinas deportivas. D- No participa de las clases deportivas. | Realizar juegos predeportivos que conlleven al estudiante a practicar algunas de las disciplinas deportivas y continuar su formación en la que mas le guste. |
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA ANCHIQUE
PLAN DE ESTUDIOS
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA GRADO 1100 PERIODO CUARTO
EJE CURRICULAR INTERACCIÓN SOCIO CULTURAL Y LÚDICA
LOGROS FOMENTAR LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS Y LÚDICAS ASÍ COMO EL USO DEL TIEMPO LIBRE EN EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA | INDICADORES DE LOGRO | ESTÁNDARES CURRICULARES | NIVELES DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES DIDACTICAS |
Recreación lúdica, danza y administración deportiva | Þ Ejecuto actividades lúdicas y de recreación en grupo. Þ Participo de eventos folclóricos nacionales. Þ Realizo desplazamientos a otras dependencias de integración socio cultural. Þ Participo de la fundamentación lúdica. Þ Participo en algunas salidas a centros de recreación (piscinas, gimnasios, etc.). Þ Identifico funciones administrativas deportivas en el manejo de planillas. Þ Reconozco algunas leyes del deporte. Þ Organizo y reconozco las normas para un campeonato en tiempo libre. | Þ Maneja cada uno de los instrumentos básicos en la administración deportiva reconociendo el valor ético de la integración socio cultural con la comunidad educativa. | E- Maneja cada uno de los instrumentos básicos en la administración deportiva. S- Reconoce el manejo de algunos instrumentos lúdicos y de administración deportiva. A- Participa en ocasiones de la recreación y la danza en la institución. I- No le agrada participar ni cumple con los instrumentos en administración deportiva. D- No participa del trabajo en clase. | Conformación de grupos que promuevan la danzas y la expresión, tanto por su contenido cultural y artístico. |
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA ANCHIQUE
PLAN DE ESTUDIOS
PLAN DE ACTIVIDADES
AÑO 2011
OBJETIVOS | ACTIVIDADES | RECURSOS | FECHA | RESPONSABLES |
Þ Crear en el educando responsabilidad de pertenencia por cada una de las actividades programadas en la institución. Þ Observar en el educando cada una de sus potencias deportivas para así darla a conocer a nivel institucional | Campeonato interclases de FUTILLO ramas masculina y femenina categorías infantil y juvenil. | Balones Pitos Cronómetro planillas | Febrero Marzo | Ancisar Bautista Rodríguez Alumnos grado 11 |
Participación en los juegos intercolegiados fase municipal (microfútbol, baloncesto, atletismo ) | Balones Tableros Planillas agua | febrero marzo | Ancisar Bautista Rodríguez Selección de futbol de salón masculino y femenino categorías infantil y junior Selección baloncesto femenino | |
Organización del campeonato de VOLEIBOL masculino y femenino | Balones Cronómetro Pitos agua | Abril Mayo | Ancisar Bautista Rodríguez Alumnos grado 11 | |
Interclases de BALONCESTO Y FUTBOL DE SALON categoría libre masculino y femenino | Balones Pitos planillas | Julio, Agosto octubre Noviembre | Ancisar Bautista Rodríguez Estudiantes grado 11 |
No hay comentarios:
Publicar un comentario